Святоотеческое наследие в духовно-нравственном воспитании: традиции и современность На примере трудов схиархимандрита Иоанна (Маслова)

Доклад (в сокращении) преподавателя воскресной школы прихода храма в честь Воздвижения Креста Господня д. Святая Воля Людмилы Афиногеновны Стаховец, прочитанный 2 декабря 2015 г. на круглом столе «Книга и чтение как духовное наследие Православия в культуре белорусского народа», прошедшем в Белорусском государственном университете культуры и искусств в рамках Первых Белорусских Рождественских чтений «Духовное наследие святого князя Владимира в перспективе развития Беларуси».

В трудах схиархимандрита Иоанна (Маслова) (1932–1991), выдающегося просветителя, нравоучителя, пастыря, педагога содержится изложение педагогического аспекта учения святых отцов. Важно отметить, что отец Иоанн был духовником Свято-Успенской Жировицкой обители в 1985–1991 годах. Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II назвал труды схиархимандрита Иоанна (Маслова) «учебником жизни и духовного прозрения».

Особое значение для педагогов имеет книга отца Иоанна «Симфония по творениям святителя Тихона Задонского», одобренная Издательским Советом Русской Православной Церкви и имеющая гриф Министерства образования РФ.

В «Симфонии» в алфавитном порядке указаны понятия, которые относятся к духовно-нравственной сфере. По сути, эта книга является педагогической энциклопедией, содержащей основные категории и понятия православной педагогики. Она может быть использована на различных уроках образовательных учреждений всех типов. Сейчас «Симфония…» названа настольной книгой педагогов. По мнению педагогов, в результате использования этой книги на уроках повышается грамотность и логика изложения. Медальная комиссия города Москвы признала сочинения, написанные с использованием «Симфонии…» лучшими.

В Заключении Федерального экспертного совета по общему образованию Минобразования России сказано: «Все рецензенты очень высоко оценили воспитательное, литературное, научно-методическое значение данной работы, ее несомненную актуальность для педагогической практики образовательных учреждений».

Из этого следует, что 1) «Симфония» дает возможность рассматривать все категории и понятия, относящиеся к воспитанию, обучению и образованию, в свете основных положений Православия, придав им, тем самым, глубокое методологическое основание;

2) Словарный состав (тезаурус) «Симфонии» является методологической основой всех категорий и понятий православной педагогики. Он определяет их иерархию, соподчиненность, связи, структуру, закономерности – формирует всю систему православного воспитания;

3) Тезаурус, представленный в «Симфонии», служит источником расширения понятийного ряда современной педагогики, оказывает существенное влияние на формирование и обогащение ее лексикона, особенно связанного с духовно-нравственной сферой. Без этого нового лексического ряда не может быть эффективно построена современная воспитательная система.

4) Всем педагогическим категориям и понятиям, рассмотренным в свете Православия, возвращается «чистый смысл» – их первоначальное точное значение, без которого невозможно формирование правильного мировоззрения человека.

Смысл и содержание православной педагогики во всей полноте раскрывается при знакомстве с учением о спасении, которое дает твердую опору педагогической теории и практике, отвечает на поставленный вопрос о сущности и цели воспитания и образования.

Эта тема раскрыта в книге схиархимандрита Иоанна (Маслова) «Святитель Тихон Задонский и его учение о спасении», посвященная проблеме внутреннего совершенствования человека. В труде показаны основные силы души человека: ум, чувства, воля, пути их развития и совершенствования. Здесь содержатся определения основных понятий духовно-нравственной сферы. Отец Иоанн раскрывает святоотеческое учение о том, что «духовность – это совершенствование в добре». А духовная жизнь – это жизнь по нравственным нормам – заповедям Божиим. Духовно воспитать человека – значит научить жить по заповедям Божиим. Книга содержит подробные рекомендации, как искоренить злые качества человека и насадить добрые. Поэтому она так важна для педагогов еще и с методической точки зрения.

Большое значение для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, по заключению Федерального экспертного совета Минобразования России, имеет книга схиархимандрита Иоанна (Маслова) «Глинская пустынь. История обители и ее духовно-просветительная деятельность в XVIXX веках». Министерством образования России этой книге присвоен гриф «допущено Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебно-методического пособия». В Заключении экспертного совета сказано: «Обращение к истории Глинской пустыни, являющейся одной из величайших святынь, дает богатейший материал педагогу, который пытается воспитывать детей на высоких образцах духовности и культуры. К таким образцам, несомненно, можно отнести старцев Глинской пустыни – настоящих подвижников, патриотов, учителей. Детей привлекут те страницы книги, которые рассказывают о просветительской и благотворительной деятельности монастыря. Важно и то, что книга содержит не только исторический, но и вполне современный материал. Это облегчает ее восприятие».

Для педагогов огромное значение имеют конкретные примеры воспитания, которые можно найти в книге В. И. Даля «Картины из быта русских детей», где известный русский лексикограф выступает знатоком детских душ, показывая, как в семьях естественно шёл процесс усвоения духовно-нравственных понятий. Книга сопровождается учебно-методическим комментарием Н. В. Маслова, в котором подробно разъясняются механизмы формирования у ребенка целостного мировоззрения через работу с умом, чувствами и волей.

Незаменимыми учебными пособиями для современного педагога являются научно-методические труды доктора богословия Н. В. Маслова «Основы русской педагогики» и «Духовные и нравственные основы образования и воспитания». В первой показаны не только основания русской педагогики, но и описаны методы монастырского душепопечения, а также представлена педагогика старчества. Эти разделы пособия позволяют нам соприкоснуться с сокровищницей педагогической мысли, что бесценно для современной системы образования и воспитания.

В пособии «Духовные и нравственные основы образования и воспитания» рассматриваются педагогические аспекты учения о человеке, цель и задачи педагогической деятельности, ее принципы, непрерывность педагогического процесса, описана методика работы с умом, чувствами и волей ребенка, в основе которой – искоренение злых расположений и воспитание добрых. Особое внимание уделяется вопросам семейного воспитания, условиям прочности семьи, обязанностям ее членов, описанию специфики разных возрастных периодов (период до рождения, младенчество, детство, отрочество, юность) и методов воспитания. Пособие имеет гриф Минобразования России как учебное пособие для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению «Педагогическое образование», поэтому оно особенно востребовано в сфере подготовки будущих учителей.

Все эти пособия помогут педагогу выйти на качественно новый профессиональный уровень, что подтверждают многолетние результаты работы учителей, опирающихся в учебном процессе на материалы названных книг. Дети часто становятся победителями многочисленных конкурсов, но главное – знакомясь с понятиями духовно-нравственной сферы, они улучшают свойства своей души, становясь крепче духовно и приобретая устойчивость к влиянию со стороны негативных внешних воздействий.

Фото Т. А. Самойлюк

Православные библиотеки Беларуси

Ваш комментарий будет первым

Написать ответ