Святоотеческое наследие в духовно-нравственном воспитании: традиции и современность На примере трудов схиархимандрита Иоанна (Маслова)

Доклад (в сокращении) преподавателя воскресной школы прихода храма в честь Воздвижения Креста Господня д. Святая Воля Людмилы Афиногеновны Стаховец, прочитанный 2 декабря 2015 г. на круглом столе «Книга и чтение как духовное наследие Православия в культуре белорусского народа», прошедшем в Белорусском государственном университете культуры и искусств в рамках Первых Белорусских Рождественских чтений «Духовное наследие святого князя Владимира в перспективе развития Беларуси».

В трудах схиархимандрита Иоанна (Маслова) (1932–1991), выдающегося просветителя, нравоучителя, пастыря, педагога содержится изложение педагогического аспекта учения святых отцов. Важно отметить, что отец Иоанн был духовником Свято-Успенской Жировицкой обители в 1985–1991 годах. Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II назвал труды схиархимандрита Иоанна (Маслова) «учебником жизни и духовного прозрения».

Особое значение для педагогов имеет книга отца Иоанна «Симфония по творениям святителя Тихона Задонского», одобренная Издательским Советом Русской Православной Церкви и имеющая гриф Министерства образования РФ.

В «Симфонии» в алфавитном порядке указаны понятия, которые относятся к духовно-нравственной сфере. По сути, эта книга является педагогической энциклопедией, содержащей основные категории и понятия православной педагогики. Она может быть использована на различных уроках образовательных учреждений всех типов. Сейчас «Симфония…» названа настольной книгой педагогов. По мнению педагогов, в результате использования этой книги на уроках повышается грамотность и логика изложения. Медальная комиссия города Москвы признала сочинения, написанные с использованием «Симфонии…» лучшими.

В Заключении Федерального экспертного совета по общему образованию Минобразования России сказано: «Все рецензенты очень высоко оценили воспитательное, литературное, научно-методическое значение данной работы, ее несомненную актуальность для педагогической практики образовательных учреждений».

Из этого следует, что 1) «Симфония» дает возможность рассматривать все категории и понятия, относящиеся к воспитанию, обучению и образованию, в свете основных положений Православия, придав им, тем самым, глубокое методологическое основание;

2) Словарный состав (тезаурус) «Симфонии» является методологической основой всех категорий и понятий православной педагогики. Он определяет их иерархию, соподчиненность, связи, структуру, закономерности – формирует всю систему православного воспитания;

3) Тезаурус, представленный в «Симфонии», служит источником расширения понятийного ряда современной педагогики, оказывает существенное влияние на формирование и обогащение ее лексикона, особенно связанного с духовно-нравственной сферой. Без этого нового лексического ряда не может быть эффективно построена современная воспитательная система.

4) Всем педагогическим категориям и понятиям, рассмотренным в свете Православия, возвращается «чистый смысл» – их первоначальное точное значение, без которого невозможно формирование правильного мировоззрения человека.

Смысл и содержание православной педагогики во всей полноте раскрывается при знакомстве с учением о спасении, которое дает твердую опору педагогической теории и практике, отвечает на поставленный вопрос о сущности и цели воспитания и образования.

Эта тема раскрыта в книге схиархимандрита Иоанна (Маслова) «Святитель Тихон Задонский и его учение о спасении», посвященная проблеме внутреннего совершенствования человека. В труде показаны основные силы души человека: ум, чувства, воля, пути их развития и совершенствования. Здесь содержатся определения основных понятий духовно-нравственной сферы. Отец Иоанн раскрывает святоотеческое учение о том, что «духовность – это совершенствование в добре». А духовная жизнь – это жизнь по нравственным нормам – заповедям Божиим. Духовно воспитать человека – значит научить жить по заповедям Божиим. Книга содержит подробные рекомендации, как искоренить злые качества человека и насадить добрые. Поэтому она так важна для педагогов еще и с методической точки зрения.

Большое значение для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, по заключению Федерального экспертного совета Минобразования России, имеет книга схиархимандрита Иоанна (Маслова) «Глинская пустынь. История обители и ее духовно-просветительная деятельность в XVIXX веках». Министерством образования России этой книге присвоен гриф «допущено Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебно-методического пособия». В Заключении экспертного совета сказано: «Обращение к истории Глинской пустыни, являющейся одной из величайших святынь, дает богатейший материал педагогу, который пытается воспитывать детей на высоких образцах духовности и культуры. К таким образцам, несомненно, можно отнести старцев Глинской пустыни – настоящих подвижников, патриотов, учителей. Детей привлекут те страницы книги, которые рассказывают о просветительской и благотворительной деятельности монастыря. Важно и то, что книга содержит не только исторический, но и вполне современный материал. Это облегчает ее восприятие».

Для педагогов огромное значение имеют конкретные примеры воспитания, которые можно найти в книге В. И. Даля «Картины из быта русских детей», где известный русский лексикограф выступает знатоком детских душ, показывая, как в семьях естественно шёл процесс усвоения духовно-нравственных понятий. Книга сопровождается учебно-методическим комментарием Н. В. Маслова, в котором подробно разъясняются механизмы формирования у ребенка целостного мировоззрения через работу с умом, чувствами и волей.

Незаменимыми учебными пособиями для современного педагога являются научно-методические труды доктора богословия Н. В. Маслова «Основы русской педагогики» и «Духовные и нравственные основы образования и воспитания». В первой показаны не только основания русской педагогики, но и описаны методы монастырского душепопечения, а также представлена педагогика старчества. Эти разделы пособия позволяют нам соприкоснуться с сокровищницей педагогической мысли, что бесценно для современной системы образования и воспитания.

В пособии «Духовные и нравственные основы образования и воспитания» рассматриваются педагогические аспекты учения о человеке, цель и задачи педагогической деятельности, ее принципы, непрерывность педагогического процесса, описана методика работы с умом, чувствами и волей ребенка, в основе которой – искоренение злых расположений и воспитание добрых. Особое внимание уделяется вопросам семейного воспитания, условиям прочности семьи, обязанностям ее членов, описанию специфики разных возрастных периодов (период до рождения, младенчество, детство, отрочество, юность) и методов воспитания. Пособие имеет гриф Минобразования России как учебное пособие для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению «Педагогическое образование», поэтому оно особенно востребовано в сфере подготовки будущих учителей.

Все эти пособия помогут педагогу выйти на качественно новый профессиональный уровень, что подтверждают многолетние результаты работы учителей, опирающихся в учебном процессе на материалы названных книг. Дети часто становятся победителями многочисленных конкурсов, но главное – знакомясь с понятиями духовно-нравственной сферы, они улучшают свойства своей души, становясь крепче духовно и приобретая устойчивость к влиянию со стороны негативных внешних воздействий.

Фото Т. А. Самойлюк

Православные библиотеки Беларуси

Ваш комментарий будет первым

Написать ответ

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.